166.什么是“破五唯”？
答：破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾。要深化高校体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。在破“五唯”进程中，要创造“多维度”出口，鼓励教师个性化发展，要警惕在破“五唯”过程中“唯”各种量化指标；要坚持学术内核，尊重学术判断，以实质性学术贡献作为核心评价标准。
167.什么是“四新建设”？
答：“四新”学科：新工科、新医科、新农科、新文科。
深化新工科建设，全面推进组织模式创新、理论研究创新、内容方式创新和实践体系创新。深化新医科建设，定位“大国计”“大民生”“大学科”“大专业”，强化医学生培养的道术、仁术，学术、技术和艺术，统领医学教育创新发展。深化新农科建设，从宏观、中观、微观层面构建起新农科建设完整体系。深化新文科建设，明确构建世界水平、中国特色文科人才培养体系总体目标。
168.什么是新时代高校教师职业行为的“十项准则”？
答：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。
