181.线上评估的主要任务有哪些？
答：一是划“句号”。即对线上评估支撑材料充分、能够审定的指标和审核重点，给出明确的问题和结论，入校评估时不再核查。
二是划“破折号”。即对线上评估支撑材料不够，不足以给定结论的指标和审核重点，需要进一步补充调阅材料或开展随机暗访、线上访谈等，以便给出确切的问题和结论。
三是划“问号”。即对线上评估支撑材料和访谈过程中存在疑问，或者专家组观点不一致，不能给出明确结论的指标和审核重点，需要列出入校考察问题清单，将待核查的问题延伸到入校评估时做深度考察，以对存疑问题进行全面查证。
182.线上评估专家听课、调阅课程试卷和毕业论文（设计）的数量是多少？
答：原则上专家组听课不少于30门、调阅课程试卷不少于30门、调阅毕业论文(设计)应至少覆盖15个专业。如果学校不具备条件，上述工作均可延伸到入校评估时进行。对于首次参加审核评估的高校，每位专家至少要听课看课2门次，调阅2门课程的试卷及相关资料，调阅1个专业(全部或部分)学生的毕业论文(设计)。专家听课、调阅课程试卷和毕业论文(设计)需填写相应的评价表。对参评学校通过教育部专业认证(评估)并在有效期内的专业(课程),学校申请了免于评估考察的，专家不再评估考察。
183.评估材料研讨要求有哪些？
答：一是要注重全面系统；二是要注重问题导向；三是要注重发展变化；四是要注重个性差异。
